Para
esta actividad, he elegido usar el Proyecto Educativo de Centro (PEC) del IES
Marqués de Lozoya de Cuéllar, que hemos visto en clase y que (¡casualidades de
la vida!) es al que he ido yo. He sacado la siguiente cita de su página web,
donde se explica lo que es el PEC:
“El Proyecto Educativo del Centro (PEC) es un documento institucional
básico que sirve para ejercer la autonomía del instituto. Es integral y
vinculante, pues compromete a todos los miembros de la Comunidad Educativa,
pero también es abierto, flexible y susceptible de revisión. El PEC recoge los
acuerdos, pautas o directrices que orientan las actuaciones de los miembros y
colectivos de la Comunidad Educativa y tiene, por ello, como fin último el
servir de instrumento para mejorar la calidad de la enseñanza. En su
elaboración han participado todos los miembros de la Comunidad Educativa
directa o indirectamente, fundamentalmente a través de sus representantes en el
Consejo Escolar, la Junta de Delegados, la Asociación de Madres y Padres de
Alumnos y el Claustro de Profesores. Fue aprobado por el Consejo Escolar el
21 de abril de 2010.”
Al principio
del PEC se indica que este centro tiene una sección bilingüe desde el año
2009/2010. Además, incide en “la calidad de la educación para todo
el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias.” y “la
equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y
la no discriminación y actúe como elemento compensador de las desigualdades
personales, culturales, económicas y sociales, con especial atención a las que
deriven de discapacidad.” Creo
que este PEC fomenta bastante la integración, ya que, por el contexto del
centro, alumnos de los diversos pueblos de alrededor acuden al centro. También
se menciona en varias ocasiones el consenso a principio de curso para tomar las
decisiones oportunas sobre las programaciones.
Además, se explica cómo se crean tanto los horarios, como los grupos y los criterios que siguen para su creación. También se da a conocer el porcentaje de alumnos inmigrantes y gitanos para su integración en el centro. Además, también se detallan las diferentes instalaciones del centro.
El PEC
incluye también el Reglamento de Régimen Interior, el Plan de Convivencia, el
Plan de Acción Tutorial… donde, como ya he mencionado, se enfatiza la
integración de toda la comunidad educativa.
En fin, creo
que el PEC del IES Marqués de Lozoya es bastante completo y es de agradecer que
tengan todo colgado en la Web del instituto (ya que muchos otros centros no lo
hacen) y el fácil acceso a ello por cualquier persona que quiera consultarlo.
Dejo las
asignaturas que pueden cursarse durante la ESO y su desglose en periodos
lectivos y el RRI del centro.
5.1. REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR.
El Reglamento de Régimen Interior es
el marco que articula la convivencia entre los miembros de nuestra comunidad
educativa. Su fin principal es garantizar el derecho a la educación de
los alumnos y la salud laboral de todos los alumnos y trabajadores del
instituto. Es, por tanto, obligación de todos los que integramos el centro
conocerlo, desarrollarlo y mejorarlo.
El Reglamento de Régimen
Interior tiene por objeto:
a) Precisar el ejercicio de los
derechos y el cumplimiento de los deberes, de los miembros de la comunidad
educativa.
b) Establecer las normas de
convivencia, que incluyan tanto los mecanismos favorecedores del ejercicio de
los derechos y deberes de los alumnos, como las medidas preventivas y la
concreción de las conductas contrarias a las normas de convivencia en el
centro.
c) Fijar las normas de organización y
participación para la mejora de la convivencia en el centro, entre ellas, las
de la comisión de convivencia.
d) Establecer los procedimientos de
actuación en el centro ante situaciones de conflicto y el sistema de registro
de las actuaciones llevadas a cabo.
e) Concretar el desarrollo de la
mediación y los procesos de acuerdo reeducativo para la resolución de
conflictos
El Reglamento de Régimen
Interior se adjunta como anexo al presente Proyecto Educativo.
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